금산여자고등학교(교장 백승경)는 지난 21일부터 23일까지 수업량 유연화에 따른 자율적 교육과정을 운영하였다.

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자율적 교육과정은 고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화 방안에 따라 1단위 수업 17회 중 1회는 학교가 자율적 교육과정을 편성하여 탄력적으로 운영할 수 있는 제도이다.

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이에 금산여고는 1학기 말 실시한 ‘독서 기반 교과목 융합 프로젝트’의 자율적 교육과정과 연계하여 학생의 진로와 연계한 창의 융합 아카데미 10강좌를 개설하여 운영했다.

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학생들의 관심 분야와 진로에 따라 수강 희망을 받고, 각 분야의 전문 강사를 초청하여 강의를 듣고 프로젝트를 수행하는 형식으로 강좌를 구성하였다.

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1학기에는 독서를 기반으로 주제별 프로젝트를 수행하였다면, 2학기에는 각 분야의 전문 강사를 초청하여 강의를 듣고 배움의 사회적 실천을 모색하는 활동을 하였다.

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이를 통하여 배움의 깊이를 더하고 과목 간 경계를 뛰어넘어 학생들에게 미래사회에 필요한 창의·융합적 사고 능력을 함양시켰다는 점에서 수업량 유연화에 따른 자율적 교육과정 운영의 새로운 모델을 제시하였다고 볼 수 있다. 또한 학기 말 취약 시기를 극복하였다는 점에서 시사하는 바가 크다.

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‘청소년을 위한 재미있는 경제 수학’에 참여한 2학년 학생은 “경제학적 가치를 창출할 수 있는 수학적 원리를 실생활과 연결해 자본의 흐름과 뉴스로 접하는 경제 현상을 이해할 수 있는 좋은 경험이었다.”고 수강 소감을 밝혔다.

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또한, ‘과학의 시선으로 바라보는 역사’에 참여한 2학년 학생은 “자격루의 두뇌 주전의 복원 과정을 통해 조상들의 융합적 사고력을 알 수 있었다. 특히 문화재 복원 과정에 역사, 과학 등 다방면의 지식들이 활용되는 사실을 통해 자신의 진로에 흥미와 열정이 있으면 얼마든지 꿈을 펼칠 수 있겠다는 희망을 얻었다.”고 말했다.

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백승경 교장은 “이번 자율적 교육과정을 통해 금산여고 학생들이 인문학적 상상력과 과학적 탐구력을 갖춘 인재로 거듭나길 바라며, 앞으로도 학생 주도적 진로 탐색과 주제 융합 프로젝트 등을 통해 확산적 사고와 창의성 및 문제 해결 능력을 갖춘 미래 인재로 발돋움할 수 있도록 배움과 성장의 기회를 제공하겠다.”고 말했다.

<저작권자©금산진악신문>

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